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高中语文说明文分类、顺序、使用方法知识点归纳总结

高中语文说明文知识点包括:说明文分类、说明顺序、说明方法、说明语言、说明文写法、说明语句、段落的作用。以下是小编查询整理的相关资料,希望能够帮助到同学们!

一、说明文分类:

1、从说明对象的角度:事物性说明文、事理性说明文。

2、从说明文语言特征:平实说明文、生动说明文。

二、说明的顺序:

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

空间顺序的具体分析:外—内、上—下、前—后、远—近(注意要抓住立足点)

逻辑顺序的具体分类:主——次;原因——结果;现象——本质;特征——用途;一般——个别; 概括——具体; 整体——局部。

典型考题:本文使用了什么说明顺序?有何作用?

标准化答题格式:本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明,使说明更有条理性。(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)

三、说明的方法

1、常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。

2、常见说明方法的作用:

①、举例子:通过列举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。

②、分类别:对事物的特征、事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。

③、作比较:把__________和__________加以比较,突出强调了事物的特征、事理。

④、作诠释:对事物的特征、事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

⑤、打比方:将__________比作________,从而形象生动地说明了事物的特征、事理。

⑥、摹状貌:对事物的特征、事理加以形象化的描摹,使说明更具体形象。

⑦、下定义:用简明科学的语言对说明的对象、科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征、事理。

⑧、列数字:用具体的数据对事物的特征、事理加以说明,使说明更准确更有说服力。

⑨、列图表:用列图表的方式对事物的特征、事理加以说明,使说明更简明更直观。

⑩、引用说明:引用说明有以下几种形式——

A、引用具体的事例;(作用同举例子)

B、引用具体的数据;(作用同列数字)

C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。(引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。)

四、说明文的语言品析

1、对整篇文章语文的品析,一般从二个角度谈:

A、准确;

B、形象生动或简明平实。

准确是一般说明文的共同特点。形象生动或简明平实是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目,一定要结合文章具体内容谈,可以选择一句话为例子。

规范性的答题格式如下:这篇文章充分体现了语文准确、生动形象、简明平实的特点,如“……”一句,就准确、生动形象、简明平实地说明了事物“……”的特征、事理,像这样的例子文章中还有很多。

2、对具体篇、句、词的评析。

篇、句的作用基本同上。

字词作用有以下考查形式:

A、加点字词有何作用?

B、能否替换为另一个词语?

C、加点词语能否删去?

这种题目往往要结合说明语言的准确性(有时是体现语言生动性)的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。

五、说明文写法分析

1、结合说明方法谈

规范性的答题模式如下:这篇文章主要运用了……的说明方法,说明了……(内容:事物特征或事理),使说明……(作用:参考前面说明方法,明确其作用)

2、结合修辞手法谈

规范性的答题模式如下:

这是一篇生动地说明文,大量地使用了各种修辞手法,说明了……(内容),使文章的说明形象生动。

3、结合表达方式谈

记叙、描写使说明更具体形象;抒怀议论使说明更有感情。那么,从这个角度分析说明文的写法,答题的规范性格式如下:

这篇文章综合运用多种表达方式,除了说明外,还有……(从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择),如……(具体举例),就是……(表达方式)的运用,使说明更具体形象/充满感情。

六、说明文语段的作用。

这种题目答题的角度有三:

1、结构、内容作用:引出下文、承上启下、总结全文。

有时在文章在开头,还起着引出说明对象/说明事理的作用。

2、结合说明方法谈。

通过……的说明方法,说明了……(事物特征或事理),使说明……(作用)。

责任编辑:晓晓
本文标题:高中语文说明文分类、顺序、使用方法知识点归纳总结
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